他们和健全学生交流很好，家长冒雨给学校送感谢信
“老师今天提问我了，还夸我答得好。”在昆明马街小学上一年级的聋儿杨蕊得意地用普通话告诉记者。
昆明博爱聋儿康复学校有12名聋儿分别进入了马街小学和昆明19中，他们和健全学生一起上学，如果没有注意到他们耳朵后面的那个白色塑料圈，没有人知道他们是聋儿。郭雁波校长拿出了这些孩子上个学期的期末试卷：李全99分，李慧玲82.5分，汤瑞77分。一个几乎没有听力的孩子，和健全的孩子一起在普通小学上课，却取得了一个个优良的成绩，真不容易。
老师：接送聋儿上课下课
“我喜欢马街小学，这里的老师好。”在马街小学上二年级的聋儿李全说，和他一样在马街小学上学的聋人一共有11个。他们的吃住全部都在博爱聋儿康复中心，每天由两名老师接送他们上下课。从马街小学出来，我跟在11名孩子的后面，11把淡蓝色的小伞沿着人行道排成一排，把他们和其他的孩子区分开来。两个十字路口，一个铁路道口，身边不断有隆隆开过去的货车和小轿车，短短950米的距离，对于这些失去听觉的孩子来说总是充满了危险，学校每天都要派老师接送他们上课下课。
家长：冒雨送去了感谢信
前两天，昆明下了两场雨，这些聋儿的家长冒雨给马街小学的校长景海莲送去了一封感谢信。因为马街小学不仅接纳了这些有听力障碍的孩子，对他们实行了“三免一补”，还免费送校服给他们，处处照顾他们，引导所有的学生和有听力障碍的学生友好相处，互相帮助。4月份，马街小学的党员向11名聋儿学生每人捐助了200元钱，在学校给李慧玲的爱心留言上写着：“虽然你遇到了暂时的困难，但是一定要相信，在你自己坚持不懈地努力下，你同样会快乐地成长，实现你心中的理想和愿望。”
聋儿：能和健全孩子交流
李慧玲的父亲李磊认为，许多聋人得不到语训，失去了讲话的机会，就只能进特殊教育学校，用手语表达，他们的朋友也都是聋人，因为他们没办法和健全人交流，而他们对健全人有一种畏惧心理，因为担心会受到歧视。
“我女儿现在可以和我聊天了！”当着生人的面，9岁的杨帆不太爱说话，但她的父亲杨荣贵却很高兴的一直在说个不停。杨荣贵说，经过聋儿康复中心的语训，杨帆能和健全的孩子交流，现在进入普通小学和健全的小朋友一起上课。这是杨帆的父亲以前想都不敢想的事情。
昆明市博爱聋儿康复中心目前有50多名聋儿在接受语训，郭雁波说，2003年，还只有2个孩子能够进入普通小学读书，到2006年，已经有12名聋儿进入了普通小学和中学读书。今年博爱聋儿康复中心还将有10名聋儿达到入学年龄，这些聋儿希望通过自己的努力和学校的帮助，能够和健全人一样接受教育。
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