重构文化自信需要一次长征

        据报道，教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课。目前已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家学校把语文课列为必修必选课。
 
        语文经过多年的冷落，终于被“有识之士”从破房子里拎了出来，抖落满身尘土，面目全非，喜耶？悲耶？即使“补牢”也怕难以唤回“亡羊”。
 
        请看这样的现实：在中国举行的学术会议居然不准说中文；某学校举办的汉语大赛，获得冠军的竟然是一个外国留学生；许多英语过了四六级考试的大学生，却无法用中文写一份文顺句通的求职简历；有些学者可以用英文撰写论文，却无法读懂儒学圣典《论语》……
 
        有些学者对“于丹现象”大惑不解，其实不难理解。当我们都失去了对古汉语的阅读能力，失去了与先贤对话的资格，也就只能吃别人嚼烂的肉糜。“失语”给我们带来历史的迷茫，看不清来时路，又怎能知晓归途？
 
        语文受冷，说到底是一种文化认同感的缺失，或者说是文化自卑。当然，它不是近年才滋生疯长起来的。曾经几何，中华文化灿耀星河，在19世纪以前，尽管遭遇过多次的文化冲突、文化融合，但总的来说，中华民族的文化自信一直很强。然而，自19世纪以后，中华民族的文化自信发生了很大的变化，实现了由自信到自卑的转变。尤其是上世纪的那一场文化革命，把国人的文化自信消弥得拾拈不起。
 
        这个过程的合理成分是：文化对经济的依归，使得西方文化的侵略性借经济强势而得到扩张，一百多年来的积贫积弱使得我们在“师夷技”时，失去“制夷之技”，其中也包括文化。
 
        所幸的是，随着中国的崛起，经济强势在提升国人军事、科学、经济、教育自信的同时，也催生了文化强势现象，汉语出现了另一种“内冷外热”——现在，国外学习汉语的人数已经超过三千万，目前已有一百多个国家和地区的二千五百余所大学开设了汉语课程。
 
        这不过是一个小小的成绩，不足沾沾自喜。我们必须认识到：中国文化从文化自信的丧失到重构，是一次艰难而富有挑战性的文化长征，任重而道远。要实现全体国民都从文化自卑、文化自残的心理阴影中挣脱出来，真正走向自信自强之路，决不是在大学里开开语文科、专家在电视上解读文化经典、在小学里读经、恢复汉服之类的活动能够承担。