上心理课 副教授带学生玩沙盘

叶存春和他的“沙盘”

    玩沙子就能知道正在困扰你的心结是什么。别不信，这其实是一种新的心理问题诊断治疗方法——沙盘治疗。2004年5月，云南师范大学心理学副教授、硕士生导师叶存春从华南师范大学将这套技术引进，并运用于心理教学和诊断治疗心理问题。昨日，记者体验了一把沙盘游戏，并了解了沙盘治疗的整个过程。

体验 玩沙盘像是做游戏
 
    在云南师范大学的沙盘治疗室里，叶教授坐在椅子上，他面前有一个沙箱，身后有6个架子。沙箱约有一个巴掌那么深，内壁和底部涂成了蓝色，架子上摆着房子、动物、植物、车辆、人物等大小、形状各异的道具。
 
    “先做个沙盘游戏，请用这些道具和沙箱，随便做个什么，想怎么做就怎么做。每次可以拿一个道具来放，也可以只用沙子来做成相应的形状，想放多少放多少，构成一幅图。心随手动，手随沙动。”叶教授语气很轻，这个过程他要一直坐在来访者的左边，对来访者是一个心理守护的过程。
 
    记者作为来访者体验了这个游戏，首先整理沙子，在中间堆起一个小山堆，从架子上拿来一个靠着十字架的传教士放在山堆上，又拿来一堆金元宝放在左边，在右边放了一个CS的炸弹，炸弹下埋着五颜六色的宝石。制作沙盘时，叶教授只是观察着对象的动作。约5分钟后，记者完成了沙盘，沙盘右下角放了把椅子，椅子周围有青草，青草中还放着香蕉、苹果、橘子三种水果。叶教授让记者给作品命名。“家园”，记者说。叶教授先是点点头，然后还提了几个问题。一般来访者都是单独与他交流，不能有其他人，所以没有过多进行解析。

原理 游戏过程是反映问题的手段
 
    叶教授说，这种沙盘游戏其实是一种心理问题诊断和治疗的方法，沙盘作为一种诊断工具，是作为投射测验成为诊断心理问题的一种新手段。咨询者挑选的每一件沙具，以及沙具摆放的顺序、位置都有特定的含义，可以通过咨询者的行为来反映其内心。咨询者通常说不出自己的困难、痛苦或冲突的来源及解决方法，或者对它缺乏理智上的了解。沙盘治疗脱离语言的形式，通过活动交流的形式展现出来访者生活的某些片段，是对某些时间的浮现。在沙盘游戏中，心理医生是个静默的观察者，其需要记录咨询者道具的摆放顺序，是否反复挪动某件道具等过程，仅需要简单了解咨询者的背景、生活经历，并不会通过大量语言交流引导咨询者说出心里话，而是让咨询者自己发现产生困扰的症结所在。“就是所谓的‘想通了’。”叶教授说，无论是儿童还是成人的攻击行为、焦虑、抑郁、注意力难以集中、违纪行为、社会适应障碍等，该治疗都能起到较好的效果。

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