合理家教从家庭作业开始

    前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。从顺序上看，家庭被列在首位，可见家庭在教育的过程中起到很重要的作用。父母应该怎样进行合理而有效的家庭教育呢？本报采访了资深教育学专家亨德森·杨，让他来和大家一起谈谈家庭教育这个话题。
 
    首先，从孩子做作业的表现所反映的问题。资深教育学专家亨德森（新世界）外国语学校校长亨德森·杨认为，孩子从小要养成一个好的做作业的习惯，家长要从中发现问题，将孩子向好的方向引导。

问题一
   
    家长：我的孩子不知道为什么，做作业就是“磨”，不管作业多少，他总是要花很多时间在上面，周末也是那样，感觉每天回家都看见他在做作业，玩的时间都没有了。
   
    亨德森·杨：对于他做作业“磨”的情况，可能是存在两种情况，第一种是孩子本身就已经养成了一个边做边玩或者发呆的习惯，针对这种习惯，家长千万不要辱骂，而是应该和孩子深入沟通一次，并督促其慢慢改进速度，养成认真快速做作业的习惯；第二种情况是孩子在做当天作业之前，某个知识链已经脱节了，因而当所做题目需要该知识的时候其无法运用，导致长时间被阻滞在该环节上继续不了。如果孩子属于这种情况，建议家长在问清楚孩子之后，让老师帮助孩子找原因并把知识链重新接上。

问题二
   
    家长：我的孩子做作业总是很快，一做完就立即去弄他喜欢的电脑、画画那些事情去了，叫他检查他就是不检查，家庭作业总是由于粗心大意被扣分，学习成绩一直上不去。
   
    亨德森·杨：这是存在于很多学生身上的问题，感觉对课堂上老师教的知识不太感兴趣，而更喜欢做自己感兴趣的事情，因此做作业只是单纯在应付老师和家长，因为做完以后的时间自己就可以支配了，对家长的询问有种逆反的心理。对于这类孩子，家长千万不要过多指责，一方面要将自己并不反对其做自己喜欢的事情的观点传输给孩子，鼓励并发现孩子在某方面的爱好和特长，加大培养力度；另一方面，要告诉孩子，基础知识是认识世界和掌握其他知识的根本，必须要学好，只有在认真做完作业后，才能剩余出更多时间做自己喜欢的事情。

问题三
   
    家长：我的孩子很怪，别人不会做的难题他都会，但是别人会的简单的题目他老出错，这是怎么回事？
    亨德森·杨：这说明你的孩子是聪明的，但是缺乏细致，粗心大意了，并不是他不会做简单的题目，而是他没细心，对作业的态度不认真。针对这种情况，家长需要帮助其设立一个自我检查机制，同时家长也要建立一个对孩子功课的监督检查机制，具体来说，就是孩子做作业时提醒其多思考、多检查，在孩子做完作业后，家长亲自帮助孩子再次检查作业，及时找到错误和解决问题。

问题四
   
    家长：我的孩子以前做作业的速度很快的，养成了回家以后作业第一位的好习惯，可是随着年纪的增长，现在做作业的速度反而越来越慢，并不是他不会做，而是在偷偷地看其他书籍，或者是边吃零食边做作业。
   
    亨德森·杨：小孩子的心理就是这样的，当所学到的东西越来越深奥复杂，知识的信息量增大以后，会觉得学习的压力大、学习逐渐枯燥，因此在做作业的过程中会以悄悄地偷看感兴趣的书籍、吃零食、打电话聊天等等方式来暂时调节片刻，自己奖励一下自己。这种情况下，家长首先需要给孩子制定一个学习规则，例如：你认真不分心地做完作业后，你可以光明正大地看你喜欢看的东西，吃你喜欢吃的东西，我们不干涉，让孩子在心理上先有所接受；其次是给孩子讲一些和课堂知识有关的小故事，提高孩子对本来认为枯燥的书本知识的兴趣，激发孩子的求知欲。