做学生难忘的启蒙老师

    教小学生，她会温柔和蔼地与孩子们聊各种话题，高兴了也会蹦几蹦，带着孩子们做脑筋急转弯的游戏；教中学生，她会很耐心地听学生的诉苦，然后给上合适的鼓励和建议，也会看到她严肃地教导那些比她长得高很多的学生。有时她如朋友一样亲切，有时也很严厉，这就是亨德森外语学校的杨鸿琼老师。
    
    谈起对英语这门语言的热爱，杨老师总是提到她的初中启蒙老师。那是一位很有魅力，但对学生又很“苛刻”的老师，每次都要求学生默写整个单元的单词，到了初二就要求学生能用英语讲故事并进行讨论。正是因为这种“苛刻”，极大地增长了大多数学生学英语的兴趣和能力。然而对现在她所教的小学生，她没有用苛刻的方式让他们强记。一方面，每次上课她都充满活力；另一方面她会用不断变换的互动形式，让学生当堂就能消化完所学的新单词，用最简单的方式达到最有效的结果。“成功总是让人对未来充满希望。”化难为易，让学生尝到甜头，对英语感兴趣，让自己也成为学生难忘的启蒙老师是杨老师对自己最基本的要求。到了高中以后，除了在学校正常学习外，出于对英语的偏爱，杨老师也参加了英语提高班，大量知识的补充填补了学校简易教学的不足。中学就读时期，她每次考试都是年级第一，除了增加学英语的信心外，她还有一个心愿，想把自己得到的东西也与别人分享。高中毕业，她毫不犹豫地选择了英语教育专业。
    
    在大学期间，她不但苦学专业而且积极参加各类活动，每年都能获得学校的“德育”、“能力”单项奖，还有“优秀学生干部”奖等，毕业时还被评为“优秀毕业生”。也许在学校时太得意，毕业时她拒绝了去公办学校，想自己闯荡一番。凭着扎实的英语功底和踏实的工作态度，她在私立学校当过老师，做过翻译，也到过外企，那段时间很悠闲也很松懈，日子一晃就过去几年。直到有一天，她突然发现自己的生活并不像她预想的那样有意义。到亨德森是偶然也是必然。
 
    到了亨德森，她发现自己引以为傲的专业并不算什么，教过几年书的老师到这里一样要经过严格的考核及岗前培训，这里的老师都自觉地把自己积累的经验传授给新同事。这里每周的教师集体教研，定期的教师业务培训，细致的导师关怀和全面的管理培训让她耳目一新。在这样的环境下，杨老师得到了快速成长，不但专业知识上更精，教学管理能力也得到了锻炼和提高，并教高中和初三课程，同时担任小学六年级的年级主管。正是因为同时跨越几个教学层次的具有挑战性的工作，才使她掌握了提升不同英语水平和年龄层学生的“渐进式教学法”。
 
    杨老师会在小学的班上鼓励他们好好打基础，到了初、高中才能成为第一，也会在初、高中班上夸耀她的小学学生以激励初高中生更加努力，同时也让他们懂得语言的学习是需要耐心和时间的，千万不能中途松懈。同时，她也总不忘教育学生要对自己的父母心存感恩，以优异的学习成绩来报答父母。
 
    虽然在培训学校很辛苦，也曾有人劝杨老师放弃这种时间颠倒的工作，但她总说，我在做着自己喜欢的事，我的价值也被认可了，何乐而不为呢？
 

□ 人物链接 

    杨鸿琼老师，毕业于云南师范大学，英语教育专业。现就职于亨德森（新世界）外国语学校，任专职教师，小学英语教学主管。她信奉的格言是：有了希望总会成功，成功了会更加期待。