一名“80后”的女生，主动放弃政府扶持念高中的机会，回到家乡当起了月薪105元的代课老师。8年教龄里，为让山里孩子走出去，她独创了用苗语、汉语、布依族语、彝语同时进行的“四语教学”。吴应珍，以“80后”的创新意识，让自己教的44名边疆民族孩子全都学会了四种语言。
自愿坚守农门
吴应珍现为曲靖罗平旧屋基乡老寨村委会则郎小学的代课老师。当其他农家娃个个想着该怎么“跳出农门”时，她选择的却是“坚守”农门。吴应珍是村里唯一念完初中的女孩子。初中毕业时，她考上了罗平二中民族高中班。这本是个走出去的好机会，但想到家乡教育的困境，吴应珍主动找到有关部门，回家做了每月仅105元工资的代课老师。
则郎小学集中了则郎、上海子、下海子、麻地塘四个村子的苗族、布依族、彝族学生，这四个村子素有“文盲村”的称号，家长意识落后，“不靠读书吃饭，只靠锄头当家”。每学年开学前，吴应珍都要走村串户，三番五次做新生的入学动员工作。由于学生分散，她每天要在深山的滑石路上步行10多公里，经常摔得鼻青脸肿。
2004年的一天，吴应珍发现一名二年级的学生三天没来上课后，她便赶到距学校4公里的学生家。经过两个小时的劝说，学生的父母终于同意让孩子继续上学。动身回学校时，天已经黑了，还下起了小雨，吴应珍摸着黑一步一步走回家，山路又陡又滑，快到家时她一脚踩空，摔到路下昏迷过去。不知过了多久，吴应珍才慢慢醒来，她只好一瘸一拐接着走。“脚痛了两个星期，那段时间我每天都要6点前起床，走两个小时去上课。”
开创“四语教学”
则郎小学在吴应珍来之前，因无老师同时胜任苗语、汉语、布依族语、彝语教学而被迫停办。吴应珍到小学后，重新开起了一二年级复式班，成为则郎小学仅有的一个教师，教着44名学生。为了更好地和学生交流，吴应珍从零开始，努力学习布依族语言。
“我是苗族人，刚开始学布依族语言时，总是受苗语影响，咬不准布依族语言的发音。我说的话布依族学生都听不懂，好几次还闹了笑话。”吴应珍笑着说，有一次她用布依族语问一个学生吃饭了没有，结果学生听成喝酒了没有。为了尽快学好布依族语，吴应珍每天一起床就用苗语和布依族语，自己和自己说话，经过几年练习后，吴应珍终于熟练掌握了汉语、苗语、布依族语。
上课时她针对不同民族的学生，用不同的语言教他们念书。“班上大多是苗族学生，我都是用汉语说一遍，再用苗语翻译出来，一字一句地教他们。”吴应珍说，对布依族学生她除了在上课时教他们识字外，课后还经常教他们说汉语和苗语。“二年级的学生汉语说得比较好的，我再让他们去教一年级的学生。”在“四语教学”下，吴老师教出来的44名学生，个个都掌握了多种语言，进入中心学校后也能很好地接受汉语教学了。
现在，吴应珍独创的“四语教学”已在罗平县的三个民族乡得到推广。2006年至今，她所教学生的巩固率为100%，教学成绩位居全县前列。“用爱心去唤醒山之昏沉，用良心去召唤饥渴的孩童，用平凡而充满信心的语言去描述未来，民族地区将因教育而改变。”她说。
