教师误人子弟的14条评判标准

    近日，武汉科技大学中南分校出台教师“误人子弟”的14条评判标准，在全校教师中引发热议。讽刺或挖苦学生、上课照本宣科、整堂课以放录像代替教学、批改作业写一个“阅”字了事、教学内容陈旧、对实验过程不熟悉、指导实习不认真、教学出现常识性错误等，凡是涉及一条，均会被认为“误人子弟”。不少教师在持赞成态度的同时，也都称“这让自己感到压力很大”。
    
    不过，令人奇怪的是，这些标准也不苛刻，怎么会令老师感到“压力很大”呢？