亨德森校长谈暑期课程强化方案
暑期将至，不少家长既想让孩子能在假期里放松身心，又担心漫长的假期会让孩子忘了所学的知识。云南亨德森（新世界）外国语培训学校里，近日，前往咨询假期强化课程的家长很多，对于家长们普遍关心的问题，记者采访了该校校长亨德森·杨。
身体放假智力不放假
记者：假期强化课程的意义是什么？
亨德森·杨：随着旧学期的结束，新学期的开始，学生应本着前瞻性的思想，把未来要学的东西在此刻做一个大致的预先输入。假期，应该是身体放假而智力不放假。学而时习之，才能保持一种学习智力发展的持续性。就像学习的惯性，一旦停下来，在假期结束，即将面临开学的时候，孩子会有对学习的综合恐惧症。此外，假期强化也是对平时功课查缺补漏的较好时机。按照新型教育的观念，在小学、初中、高中的每一个阶段对每一门功课至少要做一次强化训练，对未来的功课才能做到游刃有余。
当然，这种补课的意义除了解决学习问题外，还有非智力的教育问题，比如:学习习惯、心理问题等。有的孩子认为学习是件很痛苦的事，要如何培养孩子学会学习，快乐学习，热爱学习？在非智力形态的教育里，要让孩子知道，快乐也可以通过学习知识而获得，学习中的收获可以帮助孩子树立自信心，而自信心却是未来成功的充要条件。
存在问题假期集中解决
记者：假期英语强化应该从哪些方面入手？
亨德森·杨：有很多学生和家长总认为，平时上学太辛苦，好不容易到了假期，就应该好好休息，什么也不做，什么也不想地放松去玩，可是这样的一个假期以后，到了开学会给孩子带来什么呢？其实，在平时的日常功课中，学生的知识点和知识链难免会有不清晰的地方，由于要紧跟大家的步伐，所以这些问题平时没有机会解决的，就需要在假期里集中解决。
一般成规模的外语培训学校里，通常在假期里都会有各种课程供学生选择，比如：语法课、口语课、词汇课、写作课、听力课等。家长可帮孩子在薄弱环节进行选择强化。另外，假期的课程设置还应该从培养学生的学习能力和综合能力入手。基于特定的知识内容和方法系统，按照分项综合原则，有层次，有步骤地对学生进行集约化训练。特别是在小班制的教学组织形式下，教与学的主体之间能够进行互动与反馈，进而培养学生的知识与技术的输入与输出能力。事实上，学生对目标语的掌握，就需要经过这样的学习过程，才能使学生在目标语与母语之间进行快速的语码转换，使目标语听、说、读、写算达到优质教育的标准。
多种课程供学生灵活选择
记者：亨德森学校暑假英语强化课程有什么特点？
亨德森·杨：“我平时白天要学钢琴，只有晚上有空。”、“我上午不想太早起床，想多睡一会晚点开始学习。”、“我只是口语不好，其他都还行，我只想强化下口语方面。”忙碌了一个学期，在假期中，孩子更希望的是有一种更灵活的学习形式和时间可供选择，平时上学肯定要按照学校规定的作息时间来学习，但是现在我们可以让假期的学习时间安排更灵活。因此，为了更方便孩子的学习，我们学校专门多增设了多种课程，供学生灵活选择。
据记者了解，为了配合和满足不同学生不同的学习安排，云南亨德森（新世界）外国语培训学校各教学区专门开设了各种有针对性的培训课程，知识点细化到语法班、音标班、口语班、初中预备班、幼儿班、出国英语强化班等等，学生可根据其自身情况有针对性地选择。而上课时间也不仅仅为上午、下午和晚班课程，而是开设了不同时间段的培训，令学生更方便地选择。暑期强化课所使用的具体课程教材有：《新概念英语》第一册、第二册、《趣趣英语》第一级、《话题口语》、《人人说英语》等。根据学生水平分班（20人/班），采用不同教材。
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